تستعد وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة لإطلاق دراسة ميدانية تهدف إلى قياس مستوى رضا التلاميذ وتصورهم الذاتي في السلك الإعدادي خلال الموسم الدراسي الحالي، وذلك بشأن الورشات التي يستفيدون منها في مدارس الريادة، التي تواصل إثارة الجدل داخل الأوساط التعليمية. وتشمل الدراسة أيضاً 30 إعدادية أخرى خارج نطاق برنامج الريادة، وفقاً لدورية أصدرتها الوزارة بداية الأسبوع، موجهة إلى مديري الأكاديميات الجهوية والإقليميين والمفتشين ومستشاري التوجيه التربوي.
ومن المقرر أن تُجرى هذه الدراسة على مرحلتين، الأولى في فبراير 2025 والثانية في أبريل من العام ذاته، مستهدفة 9 آلاف و432 تلميذاً وتلميذة. وتهدف إلى قياس مدى رضاهم عن ورشات الأنشطة الموازية، وورشات تنمية المهارات النفسية والاجتماعية، بالإضافة إلى تقييم جودة المناخ المدرسي. كما دعت الوزارة الأكاديميات الجهوية إلى تكثيف التكوين لفائدة مفتشي التوجيه التربوي الذين يشرفون على مدارس الريادة، وتعيين مفتش جهوي للإشراف على الدراسة بالتنسيق مع نقاط الارتكاز الجهوية للبرنامجين الثالث والرابع.
وتفرض الدورية على المشرفين إجراء مقابلات فردية وسرية مع التلاميذ لمدة 45 دقيقة لكل واحد منهم داخل قاعات معزولة تضمن الخصوصية، مع منع مشاركة نتائجها داخل المؤسسات. كما حددت استثناءات تتيح الإبلاغ عن بعض الحالات، مثل التصريحات التي تتضمن أفكاراً انتحارية أو تهديدات بالعنف. ويأتي هذا في سياق استمرار الانتقادات الموجهة لمشروع مدارس الريادة، لا سيما بشأن إقصاء اللغة الأمازيغية، والمنح المخصصة للأساتذة، وغياب التواصل الفعال مع أولياء الأمور، إلى جانب نظام الامتحانات الموحدة المعتمد فيها.
وكالات ..
